L'incontro del Comitato Genitori con la dirigenza del Newton

Il 15 dicembre scorso il Comitato Genitori è stato ricevuto dal Vice Preside, Prof. Actis, che con la ormai consueta gentilezza e pazienza si è reso disponibile ad esaminare insieme alcuni temi emersi nell’incontro del 20 novembre (il verbale è pubblicato sul blog).

Ripercorrendo i punti proprio di quel verbale, si sono toccati i seguenti argomenti:

CORSI DI RECUPERO

Le perplessità che sono state esposte trovano sostanzialmente conferma anche presso la dirigenza, del resto se ne era già discusso abbondantemente al termine dello scorso anno scolastico. L’idea, avanzata dal Comitato, di effettuare una sorta di tutoraggio da parte dei ragazzi che non sono coinvolti nel corso di recupero verso i loro compagni, oppure di effettuare per gli stessi dei corsi di approfondimento nelle stesse ore del corso di recupero, era già stata sperimentata in passato con scarso successo. Il problema fondamentale è che per la buona riuscita, il corso deve coinvolgere un numero limitato di persone, quindi per attuare i cosiddetti gruppi di lavoro occorrerebbero locali aggiuntivi, che, invece, non esistono. Inoltre, quest’anno ancora non vi è certezza della possibilità di realizzazione dei corsi perché, al momento attuale, non vi sono fondi sufficienti per la loro realizzazione. Data quindi per assodata l’obbligatorietà dei corsi di recupero ma soprattutto l’opportunità di farli, dal confronto con la Dirigenza è emerso che tutte le proposte pensate in seno al Comitato genitori in qualche modo sono già state valutate/sperimentate.

CREDITI FORMATIVI

Il Prof. Actis ci ha spiegato che il meccanismo di attribuzione dei crediti formativi segue regole precise stabilite dal ministero e che, effettivamente, può essere, in alcuni casi particolari (ragazzi con medie molto alte) “penalizzante” perché non consente l’attribuzione del credito. Tuttavia ci ha altresì assicurato che in questi casi la valutazione degli insegnanti tiene conto, anche se in modo informale, di questi crediti formativi che contribuiscono al giudizio complessivo sullo studente.

CRITERI DI VALUTAZIONE

Per quanto concerne l’uniformità dei criteri di valutazione il discorso è molto complesso in quanto attiene alla sfera di giudizio personale di ogni docente che, ovviamente, ha una propria percezione della preparazione degli studenti che può essere diversa da quella del proprio collega. La direzione è comunque sensibile all’argomento tanto è che la Dirigente cura personalmente questo aspetto, proponendo ai docenti corsi, verificando le prove degli studenti e monitorando costantemente la situazione.

VIAGGI DI ISTRUZIONE

Il Prof. Actis ci ha spiegato nuovamente le enormi difficoltà organizzative legate alle gite (soprattutto quelle di più giorni).

Ci ha assicurato, comunque, che fin dal primo consiglio di classe, viene presentata una rosa di possibili mete e che, salvo casi eccezionali di cambiamento all’ultimo minuto, alcuni giorni prima (6-7) viene fornito ai genitori il programma dettagliato dell’uscita con tutti i riferimenti necessari.

VARIE ED EVENTUALI

Si era chiesto di conoscere come è organizzato il “recupero” dei 10 minuti di differenza tra il modulo di 50 e l’ora piena. Ci è stato spiegato che non esiste una regola generale e che le modalità di utilizzo di questo tempo viene deciso dal consiglio di classe. Normalmente queste ore vengono dedicate in parte per le sostituzioni degli insegnanti assenti, in parte per la gestione delle uscite (gite di un giorno o più) e in alcune classi anche a completamento dell’orario (quelle che non raggiungono le 30 ore). In prospettiva, però, con l’applicazione della recente riforma Gelmini, saranno forse rivisti i tempi dei cosiddetti moduli e non è escluso che si torni alle ore di 60 minuti. Ad oggi, tuttavia, non si ha alcuna certezza in merito.

PROGETTO DIPENDENZE

I rappresentanti dei genitori eletti nel Comitato dei genitori giudicano molto positivamente l'iniziativa della scuola di sensibilizzazione dei nostri figli sugli aspetti negativi di tutte le
forme di dipendenza.
Ogni iniziativa intrapresa, tendente a formare la futura persona adulta consapevole del proprio essere e prima attrice delle proprie scelte decisionali, scevra da ansie prestazionali e di imitazione, non puo' che essere in linea con lo scopo educativo, proprio, del "mestiere" di genitori e maestri.

Pertanto ringraziamo quanti, dirigenti e insegnanti, si sono adoperati per la realizzazione di tale progetto. Da parte nostra ci rendiamo disponibili per una collaborazione, formazione, verifica
eventuale dei risultati.
Con il prof. Actis, proprio nell'ottica condivisa della collaborazione, abbiamo deciso di effettuare un'incontro tra i rappresentanti dei genitori e coloro che si occupano di tale progetto.

Ringraziamo vivamente il Prof. Actis del tempo dedicatoci e delle preziose indicazioni fornite.

IL COMITATO DEI GENITORI DEL LICEO NEWTON