Questionario sul bullismo - presentazione dei risultati

Riceviamo e pubblichiamo:

"Si comunica con la presente che in data 31 maggio 2008, alle ore 10:30 si terrà presso l’Aula Magna del Liceo (via Paleologi, 22 a) l’incontro di restituzione relativo ai risultati della somministrazione dei questionari sul bullismo, avvenuta nel mese di maggio 2008.

Relatore della giornata, che terminerà entro le ore 13, sarà il Dr. Mario Ancona, Psichiatra e Psicoterapeuta, nonché Presidente dell’Associazione ADR (Analisi delle Dinamiche Relazionali), che ha effettuato l’analisi dei dati raccolti presso il nostro istituto.

Considerata l’importanza del fenomeno nel contesto della scuola italiana, si invitano caldamente le famiglie, gli allievi, gli insegnanti e il personale non docente della scuola a partecipare all’incontro, che prevede, oltre a un inquadramento generale del fenomeno bullismo e alla lettura e all’analisi dei dati emersi, uno spazio dedicato alla discussione che vorrebbe coinvolgere in modo propositivo e costruttivo le diverse componenti che afferiscono al Liceo Newton, nell’ottica di costruire, nel modo il più possibile condiviso, le possibili azioni preventive del futuro.

Per quanto riguarda gli allievi del triennio, impegnati nel regolare svolgimento delle lezioni, si richiede obbligatoriamente la presenza dei rappresentanti di classe per il 31/5 (ad eccezione degli allievi dell’ultimo anno, che potranno scegliere se partecipare o meno, considerata l’imminenza dell’Esame di stato e gli oneri a esso connessi). Sarebbe comunque altamente auspicabile che partecipassero all’incontro tutti i rappresentanti di classe e i docenti Coordinatori delle singole classi e dei Dipartimenti.

Grazie per la collaborazione

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

PROF.SSA ROSANNA CANUTO VAJ"

L'iniziativa in oggetto è nata da un confronto sul tema del bullismo in Consiglio di Istituto, promosso dalla componente genitori: Vi invitiamo dunque a partecipare numerosi a questo momento di confronto e di conoscenza, estremamente utile per comprendere come il fenomeno sia vissuto e percepito dai nostri ragazzi.

Ghiaccio bollente

Nel corso dell'ultimo Consiglio di Istituto, come componente genitori avevamo richiesto la facoltà (prevista dal Regolamento di Istituto) di intervenire al Collegio Docenti in merito alla questione dei corsi di recupero dei debiti formativi.
Ci è stato concesso ieri, 14 maggio, ed era la prima volta "a memoria di Newton" che ciò accadeva.
Beh, l'accoglienza non è stata delle migliori. Il tentativo di porre alcune questioni di carattere generale attraverso alcune slide ha provocato, in modo imprevisto, una sorta di rivolta dei Ciompi che aveva molto il sapore di ribellione preconcetta verso una presunta colpa di "lesa maestà".

Vedere una platea di decine di professori laureati abbandonarsi all'aggressività non è particolarmente piacevole.

Poi, tutto è tornato nei binari di un confronto civile. Per fortuna.
Ma siamo stati molto contenti che i nostri figli, a vedere l'inizio di quel confronto, non ci fossero.

Sommersi dai debiti (formativi)/2

A leggere questi dati c'è da rabbrividire.
Il 70% dei ragazzi delle superiori ha in media quattro insufficienze (quindi il Newton, dove il numero di studenti cha ha almeno 4 insufficienze è il 63%, è ahimè in media nazionale visto che la percentuale per gli scientifici è 61,9 e 57,6 per i classici).
E' un dato preoccupante, che porta ad interrogarsi a fondo sulla situazione della scuola italiana.

Su questa mailing list nazionale dei Comitati Genitori si sta sviluppando un interessante dibattito al riguardo, vi consigliamo di iscrivervi...

Vandalismo e bullismo: iniziamo a parlarne

Dopo gli episodi di vandalismo registrati a novembre dello scorso anno (ne abbiamo parlato in occasione del Consiglio di Istituto del 27 novembre 2007, qui il resoconto) e dopo la redazione e la approvazione, da parte di tutte le componenti del Consiglio di Istituto del Manifesto contro il vandalismo, nell'ultimo Consiglio di Istituto del 15 febbraio 2008 (qui il resoconto) si è deciso di attivare una commissione ristretta di lavoro per decidere come affrontare l'argomento, con l'obiettivo di coinvolgere sullo stesso tutti i livelli di rappresentanza delle tre componenti (docenti, genitori, studenti) presenti nella scuola.

La commissione (composta dalla Dirigente Scolastica, dal Presidente del Consiglio di Istituto, da un rappresentante degli studenti e dalla docente referente della Commissione Salute) si è riunita mercoledì 5 marzo alle ore 18.30 presso il liceo (era assente il rappresentante degli studenti, era presente un Consigliere della componente Genitori).

Si è discusso brevemente sui temi del vandalismo (registrando il fatto che dopo gli eventi di novembre non si sono più verificati eventi significativi) e del bullismo (che al Newton sembra un fenomeno fortunatamente assente), evidenziando il fatto che si tratta di argomenti profondamente diversi sia in termini di analisi che di approccio operativo.
La prof. Bo, referente della Commissione Salute, ha evidenziato il forte interesse dei ragazzi verso il tema della integrazione scolastica, più che una preoccupazione sui temi in oggetto.

Si è proposto il seguente percorso operativo:

• a breve, un incontro della Componente Genitori in Consiglio di Istituto con i genitori Rappresentanti di Classe per discutere insieme il Manifesto sul vandalismo e recepire la percezione dei genitori al riguardo, oltrechè la loro opinione sul tema del bullismo;
• per quanto riguarda il coinvolgimento dei docenti e degli studenti, si ritiene utile il coinvolgimento degli stessi sulla compilazione di un questionario sul bullismo predisposto dalla Associazione ADR (qui il link alla pagina relativa all'indagine sul bullismo), con conseguente discussione pubblica (indicativamente un sabato mattina, per consentire la massima presenza di docenti, studenti e genitori) dei risultati specifici relativi alla realtà del Newton, e del confronto con la realtà emersa dall'indagine su altri istituti della Provincia di Torino.

Si è inoltre ritenuto opportuno mantenere un alto livello di attenzione e di informazione sulla possibilità di accedere a finanziamenti ministeriali o regionali per progetti ed attività specifiche su questi temi; il Ministero della Pubblica Istruzione ha stanziato fondi per progetti specifici sul tema del bullismo, che le scuole dovevano presentare entro la fine di dicembre 2007.

Inoltre, a ottobre, il Ministero ha sottoscritto un protocollo di intesa sul bullismo con le più rappresentative associazione dei genitori presenti a livello nazionale, che ha portato alla presentazione di progetti specifici a livello nazionale che produrranno effetti locali (con progetti e finanziamenti) nei prossimi anni (a titolo di esempio, ecco qui il link al progetto presentato dalla Associazione Genitori e Scuola).

Orari di ricevimento dei parenti - febbraio 2008

Vi rimandiamo a questa pagina del sito del liceo per il dettaglio dei colloqui pomeridiani con i colleghi stabiliti per il periodo 20-26 febbraio 2008.

Sommersi dai debiti (formativi)

Che cosa succede ai nostri ragazzi al Newton?
Nel corso del Consiglio di Istituto del 15 febbraio la Dirigente Scolastica ci ha comunicato dati allarmanti relativi alla prima metà dell'anno: su circa 1000 studenti, il 63% ha quattro o più debiti formativi, e solo 193 risultano senza debiti!
Il problema (contrariamente a quanto si possa pensare) è più grave nel triennio che nel biennio (in particolare nelle quarte).
Per quanto riguarda il liceo scientifico, la classe terza è quella più critica, perchè prevede un "salto" di impegno rispetto al biennio che mette in difficoltà molti studenti.
Una situazione preoccupante, sia dal punto di vista dei possibili esiti di fine anno che dal punto di vista delle attività necessarie al recupero dei debiti (sono previste un minimo di 15 ore di recupero per ogni materia).
Non è il caso di farsi prendere dal panico, ma su numeri come questi è sicuramente necessario avviare una discussione. Una delle cause potrebbe essere una maggiore severità dei docenti legata al fatto che i debiti ora devono necessariamente essere estinti, ma indubbiamente non può esserci solo questo.
I primi risultati dei corsi autunnali di recupero del debito formativo sembrano rivelare... uno scarso recupero. Parliamone con i nostri ragazzi e con i docenti, cerchiamo di capire, e di trovare (operando in collaborazione tra le componenti del mondo della scuola) una possibile serie di rimedi alla situazione.

Il Consiglio di Istituto del 15 febbraio 2008

Il punto saliente della seduta è stata l'approvazione del programma annuale 2008, per il quale è previsto il pareggio finanziario sulla cifra di 710.019 euro.
Questa cifra include (in breve) tra le entrate:

• un avanzo di amministrazione presunto di circa 214.950 euro (che sono di fatto risorse il cui impiego verrà deciso più puntualmente nel corso dell'anno);
• circa 227.000 euro di finanziamenti statali;
• circa 13.00o euro di finanziamenti dalla Provincia di Torino;
• circa 251.000 euro di finanziamenti da privati (tra cui vanno incluse le tasse di iscrizione ed i contributi per i viaggi di istruzione pagati dalle famiglie)

Per quanto riguarda le uscite, sono previste:

• circa 344.000 euro per il funzionamento didattico generale della scuola (spese per il personale esclusi gli stipendi, beni di consumo, manutenzioni, noleggi, ecc, e un accantonamento di 14.000 euro per il rinnovo del laboratorio di lingue);
• circa 364.000 euro per il finanziamento dei progetti (tra cui 175.000 euro per i viaggi di istruzione).

I rapprentanti dei genitori hanno chiesto di poter disporre, a scopo comparativo, della documentazione relativa al programma annuale dell'anno precedente.
Il programma annuale 2008 è stato approvato all'unanimità dalle componenti docenti e genitori (la componente studenti non partecipa alle votazioni su questioni di carattere economico).

Ha costituito elemento di particolare discussione il tema dei fondi destinati alla retribuzione dei docenti per i corsi di recupero dei debiti formativi: la situazione del Newton è particolarmente preoccupante per quanto riguarda il numero di studenti con debiti formativi (rimandiamo ad un post specifico l'approfondimento di questo argomento).

In seguito, sono state discusse due delibere di spesa (approvate all'unanimità da docenti e genitori) relative alla sostituzione del centralino telefonico e del server della segreteria.

Per quanto riguarda le iniziative sul vandalismo, dopo la approvazione del manifesto avvenuta nella seduta precedente, è stato deciso di costituire un gruppo ristretto di lavoro (di cui fanno parte la Dirigente Scolastica, il Presidente del Consiglio di Istituto, uno dei rappresentanti degli Studenti in CdI e la docente referente della Commissione Salute) con il compito di organizzare entro 30 giorni una manifestazione che coinvolga tutti gli organi collegiali dell'Istituto per un ragionamento collettivo sui temi del vandalismo e del bullismo.

Si è poi parlato delle Commissioni (che sono costituiscono diretta emanazione del Collegio dei docenti) e della loro relazione con i Progetti attivi nella scuola:

• Viaggi ed uscite didattiche;
• Patente europea del Computer;
• Lingue;
• Educazione alla salute;
• Orientamento;
• Cultura (teatro/cinema/sport/scienza);
• Recupero del debito formativo;
• S.I.S.;
• HC (integrazione alunni portatori di handicap);
• GENTES (inserimento alunni stranieri).

E' stato dato mandato alla Giunta Esecutiva di rendere disponibile ai Consiglieri, per la prossima seduta, una relazione sullo stato dei progetti relativo all'anno scolastico 2006/2007.
La componente Genitori ha inoltre richiesto di invitare la docente referente della Commissione Salute alla prossima seduta del Consiglio di Istituto, per approfondire alcuni temi specifici (funzionamento del Centro di Ascolto, relazione con le istanze provenienti dai Consigli di Classe).

Gli studenti hanno richiesto di poter esprimere i loro rappresentanti nella Commissione Disciplinare (organo di garanzia previsto dallo Statuto degli Studenti), richiesta che è stata ovviamente accettata chiedendo di indicare i nominativi dei rappresentanti individuati.

La seduta si è conclusa con una breve discussione sull'utilizzo dei locali dell'istituto per l'uso da parte di entità esterne (associazioni sportive, centri di formazione, associazioni varie...).